Escuelas rurales en el Perú: ¿Cuánto tiempo les toma a los ñiños trasladarse a sus escuelas?

El medio y tiempo de transporte afecta la regularidad en la puntualidad y asistencia a las escuelas. En las zonas rurales, donde las escuelas suelen estar alejadas de los niños, los problemas de acceso a las escuelas pueden ser mayores.

En el siguiente cuadro elaborado por Proexpansión con cifras de la Defensoría del Pueblo se muestra el tiempo que tardan los niños de áreas rurales para llegar a sus escuelas. Los tiempos presentados adquieren otra connotación si se tiene en cuenta que el 84% de los estudiantes de escuelas rurales acuden a pie a sus centros de estudio.

Los problemas que suponen el traslado a pie por tiempos prolongados son varios. Existe un desgaste físico que puede reflejarse en cansancio y poca concentración al momento de estudiar. La geografía y las condiciones climáticas, por lo general adversas, dificultan e impactan en la salud del niño que se ve expuesto a estas. A todo esto debe añadirse los riesgos a los que están expuestos estos niños a lo largo de los trayectos a sus escuelas. Por ello, no es de extrañar que muchas familias opten por no enviar a sus niños a las escuelas y en su lugar prefieran que se queden ayudando en el trabajo de la tierra o el cuidado de los animales.

Hace poco la Defensoría del Pueblo promovió la iniciativa Rutas Solidarias: “Bicicletas rurales para llegar a la escuela” la cual consistió en la entrega de bicicletas y accesorios de seguridad a niños que viven en las zonas más alejadas. Sin embargo, esto no tuvo un impacto positivo en todos los casos debido a la cantidad de pendientes a lo largo del camino, lo que obligaba a los niños a cargar la bicicleta por tramos largos.

Una alternativa a esta iniciativa sería la implementación de movilidad escolar pública que permita el recojo y regreso de los niños que viven en las zonas más alejadas. Sin embargo, estas medidas deben ir de la mano con la construcción y el mejoramiento de caminos y vías de transporte en estas zonas. Mientras tanto, se tiene el desafío que estos niños puedan capitalizar todos los esfuerzos que está haciendo el Estado para mejorar la calidad en la educación.