La dislexia suele ser caracterizada por problemas durante la lectura de textos, oraciones y palabras. Sin embargo, no es un problema relacionado con la inteligencia.
Una persona completamente funcional y de inteligencia promedio puede sufrir de este problema y sentir una gran frustración cuando tiene dificultades para realizar ciertas actividades.
Esto explica por qué no suele ser tomado como un problema tan serio. En la mayoría de los casos, sus usuarios pueden funcionar perfectamente en la sociedad más allá de algunos deslices y equivocaciones.
En NPR, se hizo un programa recientemente tocando este tema, y las reacciones de quienes sufren del problema han demostrado que este sería más grande que lo normal para sus usuarios, según da cuenta el artículo del mismo portal, titulado “Unlocking Dyslexia: Personal Stories Of Frustration — And Success”.
El programa fue emitido la semana pasada por la radio. Durante este, Scott Walker, un adulto de 50 años, afirmó haberse emocionado hasta las lágrimas. Esto sucedió luego de que sintiera que alguien entendía por lo que había pasado durante toda su vida. Sin embargo, no fue el único.
NPR ha señalado que varias personas les escribieron por las redes sociales, solidarizándose con quienes compartían su problema: el terror de leer una oración simple o cuando tenían que hablar en público.
Los profesores de los disléxicos también llamaron al programa y contaron su experiencia creando e implementando un juego para sus alumnos disléxicos. Si bien este no tenía supervisión ni aprobación para ayudarlos en exámenes, funcionaba y los ayudaba con su problema.
Además, muchas personas compartieron sus experiencias de vida y de cómo lograron superar la enfermedad gracias a la ayuda de sus tutores e incluso como algunos se graduaron con honores de la escuela, luego completaron su maestría y su doctorado en sociología, una carrera que requiere una gran cantidad de lectura.
El denominador común de todas estas historias es que había sido complicado ayudar a estos alumnos si es que el colegio no conseguía especialistas en el tema. Es importante que las instituciones, sobre todo en los primeros años de aprendizaje, sepan reconocer este problema. Este puede parecer diminuto frente a otros impedimentos, pero no lo hace menos serio y frustrante para quienes lo poseen. Sin embargo, puede causar una enorme satisfacción superarlo, como muchas personas compartían en sus historias personales.
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