¿Por qué hay gente zurda?

En el siglo pasado, los zurdos no la pasaban nada bien porque su predisposición a usar su mano izquierda para escribir o manipular objetos era percibida como un problema hasta de desarrollo mental, por lo que muchos padres los obligaban a escribir con la derecha.

En esa época no se sabía que a medida que los niños crecen tienden a favorecer  el uso de la mano izquierda o derecha- para ciertas tareas como escribir, dibujar, sentarse en el pupitre, tocar la guitarra, abrir una lata, entre otros; y, que eso era un proceso natural.

La disposición de un niño a ser zurdo, diestro o ambidiestro tiende a definirse casi al mismo tiempo en el que se adquiere el lenguaje, esto es, alrededor de los 4 años de edad, según una investigación realizada por la Biblioteca Nacional de Medicina de los Institutos Nacionales de Salud de EE.UU (PUBLIMED) y recogida en un artículo del Business Insider que inspira esta nota.

Desde que se sabe esto, se han realizado numerosos estudios sobre zurdos y diestros. Una conclusión general que se extrae de la mayoría de ellos es que la habilidad para usar una u otra mano, tiene que ver con el funcionamiento del cerebro.

Más específicamente, porque los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro de una persona, controlan el lado opuesto del cuerpo, pero como no tienen el mismo nivel de rigor en el control, eso determina que una persona pueda usar mejor una u otra mano, lo cual científicamente se denomina lateralización cerebral.

De acuerdo al artículo, el lenguaje, la atención y la voz ocurren normalmente en el hemisferio izquierdo, lo cual explica que también ese hemisferio controle las acciones de la mano derecha (lado opuesto del cuerpo) y por eso la mayoría de personas son diestras. Sin embargo, hay otra teoría que sugiere que el proceso es al revés y que primero usamos las manos, en el caso del ejemplo, la derecha, y que el proceso que siguen las personas automáticamente para usarla contribuye al desarrollo del lenguaje y la voz.

Esto es muy importante porque la detección a tiempo de problemas motores, puede permitir anticipar posteriores problemas de lenguaje.

En realidad cuando los niños empiezan a gatear, caminar y a usar sus manos para tomar objetos, usan ambas manos. La definición de la mano que van a elegir para realizar una tarea más difícil como pintar, dibujar, y más tarde escribir, ocurre mucho después de que han desarrollado sus habilidades motoras.

Esto explica la importancia de estar atentos al desarrollo motor de los niños porque servirá para explicar su comportamiento futuro.